【个人简介】姜媛媛，中共党员。博士、副教授，硕士研究生导师。国家现代农业产业技术体系四川省创新团队根茎类道地药材遗传育种与栽培技术研究岗位成员、四川省“三区”科技人员、雅安科技菁英、德阳市科技特派员。主持和主研科研项目20余项，发表学术论文40余篇，副主编和主编专著2部，参编教材2部，获国家授权发明专利14项，主持和参与认定新品种4个，获四川省科技进步二等奖1项。先后获评“优秀班主任”“毕业生就业创业工作先进个人”等荣誉称号。

“每个孩子都是一颗独一无二的种子，希望他们经过教育的滋养都能开出灿烂的花朵”这是她作为班主任一直不懈努力追求的目标。如何做好班主任这项“良心工程”，从入职第一年她就开始在思考，一路摸索，一路成长，她认为唯有用心、用情方可收获甘甜。她就是化学生物学202004班、202205班班主任姜媛媛。

从“唠叨”开始，到“倾听”结束

“姜老师，今天的班会我们给您预留的是2个小时，您还没有用完呢”，听了同学们的调侃，姜媛媛哈哈大笑：“是不是我的班会都是两小时起步。”沟通是相互了解的第一步，也是从陌生到熟悉最坚实的桥梁。每次接触一个新的班级，姜媛媛觉得自己又多了二十多个“孩子”，可是又如此陌生。班会上同学们也是少言寡语，没有办法真正了解每位同学的想法。因此，为了打破僵局，姜媛媛充分发挥了巨蟹人“叨叨叨”的特点，她说“我需要让他们先了解我，了解大学是什么，了解大学里面他们应该怎么做。大部分学生其实是迷茫的，我跟学生说十句，哪怕有一句他们能听进去，我都觉得值得了。所以我会抓住一切跟他们唠叨的机会，比如班会、下寝，哪怕路上碰到。” “叨叨叨”的成效是显著的，“姜老师，我本来最近还是很迷茫的，今天听您跟我们说的这些，我觉得我心里的目标慢慢清晰了，知道现阶段该干什么能干什么”。后来，越来越多的学生选择主动沟通，告诉她自己的困惑、迷茫，亦或是未来的目标、打算。是啊，哪有比学生们自己能清楚自己要干什么呢，引导学生明确自己的奋斗目标，制定适宜的人生规划，播下希望的小种子。她也从一个爱“唠叨”的人，成功成为了一名合格的“倾听”者。

从“被动”接受，到“主动”改变

“大学可以放飞，但是有限度的。”但是往往有些学生不能很好地控制自己，进入大学后学习就不那么上心，挂科时常发生。每个学生挂科的原因各不相同，每个学生自身情况、家庭情况又差异显著。针对不同学生情况，她采取针对性措施，“一对一”帮扶、亲自督促学习“打卡”、化身“心理”辅导老师化解学习压力。“姜老师，我这学期的考试都过了，明年把这几门课重修后就可以顺利毕业了”。“姜老师，我这门专业课终于过了，谢谢您督促我”。听到学生这么说，她总是回复说“要谢谢曾经愿意改变和努力的自己”。是的，她没有办法让所有的学生都去考第一，但是她希望所有孩子都能在大学四年，经过不断磨炼，学会主动改变自己。

从“理解”万岁，到“欣赏”自豪

“大学四年，其实对于大部分学生而言，顺利毕业是很容易的事情，可是毕业后我们该去向何处？”一入学，姜媛媛就将这个问题抛给了学生。考研、考公、自主创业、进入企业等等，每个人都要有自己的职业规划。姜媛媛很清楚自己班学生的学习情况，对于有机会保研的同学，她一直鼓励和督促同学们不能放松，要主次分明，有取有舍，同时只要有一线推免研究生资格的希望就不放弃。“姜老师，我英语真的不行，保研应该没希望了，985学校肯定也考不上，我就报考您课题组嘛。”对于优秀、努力，但是存在短板学生的困惑，她总是说：“没事，你先不要放弃参加大学英语四级考试，同时做好保研和考研两手准备，不管是考哪儿都可以，你这么优秀，我也很希望你报考我们学院呢。”考研复习阶段，大部分学生心理压力大，有家里发生突发情况，哭鼻子、甚至失眠情况严重。姜媛媛看在眼里，急在心里，一个个安抚，帮助学生解决临时的困难问题，同时将心比心，理解他们此时的状态，并告诉同学们：“考研是一种状态，也将成为你们终身难忘的一段经历，不管结果如何，坚持下来，你们就是好样的。”她对所有报名考研同学的唯一要求就是“坚持到考试的最后”。功夫不负有心人，化学生物学202004班4人获研究生推免资格、10人成功考取研究生，班级考研率达到50%，1人获校级优秀学生标兵。原本觉得自己只能勉强通过研究生入学考试的同学，顺利通过大学英语四级并保送至四川大学。惊喜、意外、欣赏、自豪，她说，只要你相信和理解学生，学生就有可能给你意外的惊喜。

“我们生而不同，何必追求一致。青春是用来奋斗的，青春是用泪水和汗水浇灌的，奋斗的脚步不停歇，青春终将不会负你，请耐心等待，静待花开。也请给时间一点时间”。这是姜媛媛给毕业生的毕业寄语，也是她对自己的学生最真切的祝福和希望，希望每个学生都能绽放自己独特的光彩。